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'''Massive Open Online Courses (MOOCS)''' sind offene Onlinekurse, die sich an einen großen Teilnehmerkreis wenden. Der Zusatz "offen" steht zum einen für die Kostenfreiheit solcher Angebote, zum anderen wird verdeutlicht, dass die Kurse für jeden frei zugänglich sind, also keine Zugangsbeschränkungen bestehen. Es handelt sich dabei meist um Online-Kurse auf Hochschulniveau, die herkömmliche Lehrmethoden wie Videos von Vorlesungen mit interaktiven Elementen wie Diskussionsforen verbinden. | '''Massive Open Online Courses (MOOCS)''' sind offene Onlinekurse, die sich an einen großen Teilnehmerkreis wenden. Der Zusatz "offen" steht zum einen für die Kostenfreiheit solcher Angebote, zum anderen wird verdeutlicht, dass die Kurse für jeden frei zugänglich sind, also keine Zugangsbeschränkungen bestehen. Es handelt sich dabei meist um Online-Kurse auf Hochschulniveau, die herkömmliche Lehrmethoden wie Videos von Vorlesungen mit interaktiven Elementen wie Diskussionsforen verbinden. | ||
== Geschichte und Entstehung == | == Geschichte und Entstehung == | ||
MOOCs sind im Zuge der Open-Source-Bewegung entstanden und in engem Zusammenhang mit [http://somm.fernkurs-wiki.de/w/index.php/Open_Education Open Educational Resources (OER)] zu sehen, auf deutsch "offene Bildungsressourcen". Während es sich bei OER allerdings um frei zugängliche Bildungsmaterialien im Internet handelt, haben MOOCs einen klaren Kurscharakter. | |||
MOOCs sind im Zuge der '''Open-Source-Bewegung''' entstanden und in engem Zusammenhang mit[http://somm.fernkurs-wiki.de/w/index.php/Open_Education Open Educational Resources (OER)] zu sehen, auf deutsch "offene Bildungsressourcen". Während es sich bei OER allerdings um frei zugängliche Bildungsmaterialien im Internet handelt, haben MOOCs einen klaren Kurscharakter. | |||
Im Jahr 2008 haben die kanadischen E-Learning-Experten Stephen Downes und George Siemens einen offenen Online-Kurs mit dem Titel „Connectivism and Connective Knowledge“ durchgeführt, der als erster MOOC gilt. Die Teilnehmenden konnten eigene Lernziele bestimmen und per Blog oder RSS Inhalte zufügen. | Im Jahr 2008 haben die kanadischen E-Learning-Experten Stephen Downes und George Siemens einen offenen Online-Kurs mit dem Titel „Connectivism and Connective Knowledge“ durchgeführt, der als erster MOOC gilt. Die Teilnehmenden konnten eigene Lernziele bestimmen und per Blog oder RSS Inhalte zufügen. | ||
Die Standford-Universität hat auf Initiative von Sebastian Thrun Ende 2011 erstmals drei Informatik-Kurse als offene Onlinekurse angeboten. Auf kurze Video-Sequenzen folgten anschließende Multiple-Choice-Fragen. Bereits an diesen ersten Kursen nahmen weltweit 90.000 Personen teil. | Die Standford-Universität hat auf Initiative von Sebastian Thrun Ende 2011 erstmals drei Informatik-Kurse als offene Onlinekurse angeboten. Auf kurze Video-Sequenzen folgten anschließende Multiple-Choice-Fragen. Bereits an diesen ersten Kursen nahmen weltweit 90.000 Personen teil. | ||
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== Formen == | == Formen == | ||
xMOOCs und cMOOCs | xMOOCs und cMOOCs | ||
== Weiterführende Links == | |||
*https://www.e-teaching.org/lehrszenarien/mooc | |||
*https://www.lfm-nrw.de/fileadmin/lfm-nrw/nrw_digital/Publikationen/DK_Digitales_Lernen.pdf | |||
*https://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2960Volltext.pdf | |||
Version vom 23. November 2016, 12:20 Uhr
Begriffsbestimmung
Massive Open Online Courses (MOOCS) sind offene Onlinekurse, die sich an einen großen Teilnehmerkreis wenden. Der Zusatz "offen" steht zum einen für die Kostenfreiheit solcher Angebote, zum anderen wird verdeutlicht, dass die Kurse für jeden frei zugänglich sind, also keine Zugangsbeschränkungen bestehen. Es handelt sich dabei meist um Online-Kurse auf Hochschulniveau, die herkömmliche Lehrmethoden wie Videos von Vorlesungen mit interaktiven Elementen wie Diskussionsforen verbinden.
Geschichte und Entstehung
MOOCs sind im Zuge der Open-Source-Bewegung entstanden und in engem Zusammenhang mitOpen Educational Resources (OER) zu sehen, auf deutsch "offene Bildungsressourcen". Während es sich bei OER allerdings um frei zugängliche Bildungsmaterialien im Internet handelt, haben MOOCs einen klaren Kurscharakter. Im Jahr 2008 haben die kanadischen E-Learning-Experten Stephen Downes und George Siemens einen offenen Online-Kurs mit dem Titel „Connectivism and Connective Knowledge“ durchgeführt, der als erster MOOC gilt. Die Teilnehmenden konnten eigene Lernziele bestimmen und per Blog oder RSS Inhalte zufügen. Die Standford-Universität hat auf Initiative von Sebastian Thrun Ende 2011 erstmals drei Informatik-Kurse als offene Onlinekurse angeboten. Auf kurze Video-Sequenzen folgten anschließende Multiple-Choice-Fragen. Bereits an diesen ersten Kursen nahmen weltweit 90.000 Personen teil.
Formen
xMOOCs und cMOOCs